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lo público y privado en la educación básica brasileña: Del debate intelectual a los textos legales
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La historia de la educación ha crecido mucho como campo de conocimiento en este comienzo de siglo. Este trabajo es, en última instancia, el resultado de las incursiones de la autora, al final de su licenciatura en Historia, en los textos de las cartas constitucionales republicanas, con un enfoque inicial en la dinámica de la inserción de las prerrogativas de lo privado en lo público. A partir de esta dinámica, se buscó estudiar, como tema de la tesis de maestría, el papel atribuido al Estado en el debate que precedió a la promulgación de la Ley n.º 4.024 de 1961 (primera Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional - LDB), en relación con lo público y lo privado en la educación básica brasileña.
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La historia de la educación ha crecido mucho como campo de conocimiento en este comienzo de siglo. Este trabajo es, en última instancia, el resultado de las incursiones de la autora, al final de su licenciatura en Historia, en los textos de las cartas constitucionales republicanas, con un enfoque inicial en la dinámica de la inserción de las prerrogativas de lo privado en lo público. A partir de esta dinámica, se buscó estudiar, como tema de la tesis de maestría, el papel atribuido al Estado en el debate que precedió a la promulgación de la Ley n.º 4.024 de 1961 (primera Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional - LDB), en relación con lo público y lo privado en la educación básica brasileña.
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