Ludzie w wersji beta: Edukacja, subiektywno¿¿ i z¿amana obietnica ¿wiata cyfrowego

Käda ksi¿¿ka ma swoje stanowisko. Twierdzenie, ¿e jest inaczej, stanowi przejaw intelektualnej nieuczciwo¿ci, na któr¿ niniejsza praca sobie nie pozwala. Ksi¿¿ka "Ludzie w wersji beta" zostäa napisana w tradycji krytycznego my¿lenia w edukacji - tradycji, która obejmuje pedagogik¿ wyzwolenia Paulo Freire'a, teori¿ krytyczn¿ Szko¿y Frankfurckiej, poststrukturalizm Foucaulta oraz wspó¿czesne refleksje my¿licieli takich jak Byung-Chul Han, Zygmunta Baumana i Bernarda Stieglera na temat kondycji ludzkiej w erze cyfrowej. Stanowisko to wi¿¿e si¿ z systematyczn¿ metodologiczn¿ podejrzliwo¿ci¿ wobec dominuj¿cego dyskursu na temat innowacji edukacyjnych: tego dyskursu, który mówi o transformacji cyfrowej, kompetencjach XXI wieku i spersonalizowanym uczeniu si¿ z takim samym reklamowym zapäem, z jakim promuje si¿ nowy model telefonu. Nie dlatego, ¿e poj¿cia te s¿ pozbawione tre¿ci, ale dlatego, ¿e zostäy pozbawione krytycznego napi¿cia, staj¿c si¿ narz¿dziami legitymizacji polityk, które cz¿sto s¿u¿¿ interesom innym ni¿ interesy ucznia czy nauczyciela. Postmodernizm - poj¿cie, które przewija si¿ przez t¿ ksi¿¿k¿ od pocz¿tku do ko¿ca.