Luister Je Wel Naar Mij? - Gespreksvoering Met Kinderen Tussen Vier En Twaalf Jaar - Paperback
Uitgelicht
|
34,50 |
Naar shop
|
|
34,50 |
Naar shop
|
|
34,50 |
Naar shop
|
| VERGELIJK ALLE AANBIEDERS (6) | ||
Beschrijving
Luister je wel naar míj? beschrijft hoe gesprekken met kinderen van vier tot en met twaalf jaar gevoerd kunnen worden en welke vraagtechnieken geschikt zijn op verschillende leeftijden. Het boek behandelt ook hoe je de mentale leeftijd van een kind kunt inschatten en hoe je ervoor zorgt dat het kind een optimale getuige is. Het is bedoeld als leerboek voor mensen die met kinderen in de basisschoolleeftijd werken, zoals leerkrachten, hulpverleners en (jeugd)artsen, en biedt ook handvatten voor ouders in de dagelijkse opvoeding. Dit is deel 1 in een serie over communicatie met kinderen en jeugdigen; deel 2 gaat over communiceren met pubers en adolescenten. Daarnaast presenteert het een meeslepende verhaallijn waarin thema’s als liefde, verlies en identiteit worden verkend, en uitwerking krijgen de personages en hun worstelingen, waardoor het ook voor liefhebbers van aangrijpende fictie interessant kan zijn. Dit boek telt 224 pagina’s, editie 20, is paperback en uitgegeven door Uitgeverij B.V. een toevoeging die zowel praktijkgerichte inzichten als verhalende ervaring biedt.
Inhoud
Het boek combineert praktische uitleg over hoe je met kinderen in de basisschoolleeftijd praat met een verhalende voorstelling die onderwerpen als liefde, verlies en identiteit onderzoekt. Het beschrijft hoe je kinderen van vier tot twaalf jaar kunt betrekken bij wat hen bezighoudt, of je nu praat en speelt combineert, welke leeftijdsgebonden vraagtechnieken passen en hoe je de mentale leeftijd inschat. Het richt zich op professionals zoals leerkrachten, hulpverleners en (jeugd)artsen en biedt ook ouders handvatten voor communicatie thuis. Als eerste deel van een serie behandelt het basisprincipes voor gesprekken met kinderen; het tweede deel richt zich op communicatie met pubers en adolescenten.
Luister je wel naar míj? beschrijft hoe gesprekken met kinderen van vier tot en met twaalf jaar gevoerd kunnen worden en welke vraagtechnieken geschikt zijn op verschillende leeftijden. Het boek behandelt ook hoe je de mentale leeftijd van een kind kunt inschatten en hoe je ervoor zorgt dat het kind een optimale getuige is. Het is bedoeld als leerboek voor mensen die met kinderen in de basisschoolleeftijd werken, zoals leerkrachten, hulpverleners en (jeugd)artsen, en biedt ook handvatten voor ouders in de dagelijkse opvoeding. Dit is deel 1 in een serie over communicatie met kinderen en jeugdigen; deel 2 gaat over communiceren met pubers en adolescenten. Daarnaast presenteert het een meeslepende verhaallijn waarin thema’s als liefde, verlies en identiteit worden verkend, en uitwerking krijgen de personages en hun worstelingen, waardoor het ook voor liefhebbers van aangrijpende fictie interessant kan zijn. Dit boek telt 224 pagina’s, editie 20, is paperback en uitgegeven door Uitgeverij B.V. een toevoeging die zowel praktijkgerichte inzichten als verhalende ervaring biedt.
Inhoud
Het boek combineert praktische uitleg over hoe je met kinderen in de basisschoolleeftijd praat met een verhalende voorstelling die onderwerpen als liefde, verlies en identiteit onderzoekt. Het beschrijft hoe je kinderen van vier tot twaalf jaar kunt betrekken bij wat hen bezighoudt, of je nu praat en speelt combineert, welke leeftijdsgebonden vraagtechnieken passen en hoe je de mentale leeftijd inschat. Het richt zich op professionals zoals leerkrachten, hulpverleners en (jeugd)artsen en biedt ook ouders handvatten voor communicatie thuis. Als eerste deel van een serie behandelt het basisprincipes voor gesprekken met kinderen; het tweede deel richt zich op communicatie met pubers en adolescenten.