M¿dro¿¿ i przywództwo: konstruktywna perspektywa rozwojowa

Sposób, w jaki liderzy do¿wiadczaj¿ m¿dro¿ci, ma istotne znaczenie dla naszego ogólnego zrozumienia przywództwa. Niniejsza praca analizuje wyniki badä jako¿ciowych, które mog¿ przyczyni¿ si¿ do rozwoju dyskursu akademickiego i badä dotycz¿cych przywództwa, m¿dro¿ci oraz teorii konstruktywnego rozwoju. W niniejszym badaniu przeanalizowano liderów wykonawczych, którzy zostali ocenieni na konwencjonalnym i postkonwencjonalnym etapie rozwoju doros¿ych, oraz sposób, w jaki do¿wiadczaj¿ oni m¿dro¿ci. Badanie to ma istotne znaczenie, poniewä wype¿nia luk¿ w literaturze dotycz¿cej m¿dro¿ci i teorii konstruktywnego rozwoju. W przeciwie¿stwie do badä, które definiuj¿ i operacjonalizuj¿ m¿dro¿¿ jako integracj¿ poznawczych, afektywnych i refleksyjnych obszarów m¿dro¿ci, wyniki wskazuj¿, ¿e uczestnicy do¿wiadczaj¿ m¿dro¿ci w jednym lub kilku obszarach m¿dro¿ci. Uczestnicy zostali ocenieni pod k¿tem ich zdolno¿ci do nadawania znaczenia w celu okre¿lenia ich etapu rozwoju za pomoc¿ narz¿dzia SCTi-Map.