Manual completo de investigação educativa

Uma característica distintiva deste manual é que não se limita a compilar as conclusões do autor, mas organiza-as num percurso de aprendizagem progressivo. Começamos por analisar o currículo (o 'o quê' ensinar), avançamos para a didática (o 'como' ensinar), depois abordamos a avaliação (o 'como' verificar a aprendizagem) e culminamos com a metodologia de investigação (o 'como' gerar conhecimento válido sobre estes processos). Esta sequência não é arbitrária: reflete o percurso intelectual do autor, que foi do macro para o micro e do qualitativo para o quantitativo.Além disso, caracteriza-se por uma articulação coerente entre três grandes eixos temáticos: (1) a conceção e o desenvolvimento curricular do ensino técnico profissional, com especial ênfase no nível de concretização microcurricular e na aula-oficina; (2) as práticas didáticas e de avaliação na educação técnica industrial; e (3) o desenvolvimento de metodologias rigorosas para a construção, validação e ajuste de instrumentos de investigação do tipo Likert.