Wydawnictwo Nasza Wiedza

Mediacja pedagogiczna i planowanie pedagogiczne: Badanie dotycz¿ce studiów pedagogicznych na odleg¿o¿¿ Uniwersytecie w Brasilii

Name: Mediacja pedagogiczna i planowanie pedagogiczne: Badanie dotycz¿ce studiów pedagogicznych na odleg¿o¿¿ Uniwersytecie w Brasilii
Brand: Wydawnictwo Nasza Wiedza
SKU: 8ba6ba5be4aaa6b272102edb229ebc96

1/1

Afbeelding van Mediacja pedagogiczna i planowanie pedagogiczne: Badanie dotycz¿ce studiów pedagogicznych na odleg¿o¿¿ Uniwersytecie w Brasilii

Bol

Prijzen vanaf

47,95

Uitgelicht

	47,95	Naar shop
	47,95	Naar shop
	50,99	Naar shop
VERGELIJK ALLE AANBIEDERS (3)

Beschrijving

Bol Niniejsza praca ma na celu wniesienie znacz¿cego wk¿adu w budowanie krytycznego spojrzenia na planowanie i mediacj¿ pedagogiczn¿ w kursach korespondencyjnych. Przedstawiamy kurs pedagogiki korespondencyjnej oferowany przez Uniwersytet w Brasilii jako punkt wyj¿cia do analizy i refleksji. Zainteresowanie tym tematem wynika z naszego przekonania, ¿e w obliczu nowych technologii informacyjnych, komunikacyjnych i ekspresyjnych (NTICE) konieczne s¿ równie¿ nowe formy rozumienia badä, planowania, realizacji i oceny starych praktyk pedagogicznych w ksztäceniu na odleg¿o¿¿. W tym sensie rozumiemy, ¿e w¿¿czenie ksztäcenia na odleg¿o¿¿ jako rosn¿cej formy nauczania w budowaniu wiedzy pedagogicznej oznacza poszukiwanie nowej pozycji, w której mo¿liwe jest tworzenie, poznawanie i refleksja nad nowymi pedagogikami.

Lees meer

Vergelijk aanbieders (3)

Sorteren op:

€ 47,95 Gratis verzending

€ 50,99 Gratis verzending

Beschrijving (1)

Niniejsza praca ma na celu wniesienie znacz¿cego wk¿adu w budowanie krytycznego spojrzenia na planowanie i mediacj¿ pedagogiczn¿ w kursach korespondencyjnych. Przedstawiamy kurs pedagogiki korespondencyjnej oferowany przez Uniwersytet w Brasilii jako punkt wyj¿cia do analizy i refleksji. Zainteresowanie tym tematem wynika z naszego przekonania, ¿e w obliczu nowych technologii informacyjnych, komunikacyjnych i ekspresyjnych (NTICE) konieczne s¿ równie¿ nowe formy rozumienia badä, planowania, realizacji i oceny starych praktyk pedagogicznych w ksztäceniu na odleg¿o¿¿. W tym sensie rozumiemy, ¿e w¿¿czenie ksztäcenia na odleg¿o¿¿ jako rosn¿cej formy nauczania w budowaniu wiedzy pedagogicznej oznacza poszukiwanie nowej pozycji, w której mo¿liwe jest tworzenie, poznawanie i refleksja nad nowymi pedagogikami.

Lees meer