Mediazione pedagogica e pianificazione pedagogica: Uno studio sul corso di Pedagogia a distanza dell'Università Brasilia

Questo lavoro intende contribuire in modo significativo alla costruzione di una visione critica in relazione alla pianificazione e alla mediazione pedagogica nei corsi a distanza. Presentiamo il corso di Pedagogia a distanza offerto dall'Università di Brasilia come palcoscenico di analisi e riflessione. L'interesse per l'argomento è nato perché riteniamo che, di fronte alle Nuove Tecnologie dell'Informazione, della Comunicazione e dell'Espressione (NTICE), siano necessarie anche nuove forme di comprensione della ricerca, della pianificazione, dell'esecuzione e della valutazione delle vecchie pratiche pedagogiche nell'istruzione a distanza. In questo senso, riteniamo che integrare l'istruzione a distanza come modalità di insegnamento in ascesa nella costruzione di conoscenze pedagogiche significhi cercare questa nuova posizione in cui è possibile creare, conoscere e riflettere sulle nuove pedagogie.