Metoda odwróconej klasy w ramach przedmiotu "Badania edukacyjne": Aby osi¿gn¿¿ nauk¿ poprzez odkrywanie

Metoda "odwróconej klasy" (flipped classroom) to aktywna metoda nauczania, w ramach której informacje s¿ przekazywane studentom przed zaj¿ciami stacjonarnymi, zazwyczaj za po¿rednictwem filmów lub materiäów do przeczytania, a czas zaj¿¿ po¿wi¿cony jest na bardziej praktyczne dziäania, takie jak dyskusje, projekty lub rozwi¿zywanie problemów. Ta aktywna metoda ma na celu promowanie uczenia si¿ poprzez odkrywanie. Ogólnym celem niniejszego badania jest zaproponowanie zastosowania metody odwróconej klasy w celu osi¿gni¿cia uczenia si¿ poprzez odkrywanie w¿ród studentów przedmiotu "Badania edukacyjne" na Mi¿dzyamerykäskim Uniwersytecie Ksztäcenia na Odleg¿o¿¿ w Panamie. Je¿li chodzi o metodologi¿, jest to podej¿cie oparte na paradygmacie pozytywistycznym, o charakterze stosowanym, opisowym i przekrojowym, o nieeksperymentalnym projekcie terenowym w formie projektu wykonalnego. Prób¿ stanowi¿o 10 studentów realizuj¿cych przedmiot "Badania edukacyjne" na UNIEDPA. Jako narz¿dzie wykorzystano kwestionariusz, a technik¿ - ankiet¿. Wyniki wykazäy, ¿e wyk¿adowca prowadz¿cy przedmiot "Badania edukacyjne" nie stosuje metody odwróconej klasy w swojej praktyce dydaktycznej.