METODYKA NAUCZANIA LINGWOSEMIOTYCZNEJ STRUKTURY J¿ZYKA: podr¿cznik metodologiczny

Niniejszy podr¿cznik metodologiczny zawiera informacje dotycz¿ce teoretycznych i praktycznych podstaw nauczania lingwosemiotycznej struktury j¿zyka, roli znaków j¿zykowych w wyräaniu znaczenia oraz wzajemnych powi¿zä mi¿dzy form¿, tre¿ci¿ i kontekstem w procesie ksztäcenia j¿zykowego. Omówiono w nim zasady metodologiczne nauczania j¿zyka jako systemu znaków, znaczenie struktur syntaktycznych, semantycznych i pragmatycznych w procesie uczenia si¿ j¿zyka oraz rozwój kompetencji lingwosemiotycznej uczniów poprzez nowoczesne podej¿cia edukacyjne. Podr¿cznik porusza równie¿ kwesti¿ wykorzystania analizy lingwosemiotycznej na lekcjach j¿zyka ojczystego, interpretacji znacze¿ symbolicznych i kulturowych w tekstach, ksztätowania analitycznego my¿lenia uczniów oraz stosowania metod interaktywnych w nauczaniu jednostek j¿zykowych. Z niniejszego podr¿cznika metodologicznego mog¿ korzystä studenci, magistranci, nauczyciele j¿zyka ojczystego i literatury, badacze oraz specjali¿ci zainteresowani lingwistyk¿, semiotyk¿, dydaktyk¿ j¿zyków oraz nowoczesn¿ metodologi¿ nauczania j¿zyków.