Narracja gry

Bol

Wi¿kszo¿¿ brazylijskich uczniów rozpoczyna i ko¿czy szko¿¿ podstawow¿ z niewielkimi post¿pami. Najnowsze badania Prova Brasil z 2016 roku wykazäy, ¿e tylko 23 procent uczniów posiada odpowiedni¿ znajomo¿¿ j¿zyka portugalskiego na koniec 9 klasy. Aby poprawi¿ ten scenariusz, nale¿y wiedzie¿, jak oceniä i podejmowä decyzje pedagogiczne, które uwzgl¿dniaj¿ nie tylko nauczane tre¿ci, ale tak¿e rozwój biologiczny, spo¿eczny i emocjonalny uczniów w tej grupie wiekowej. Narz¿dzia do zach¿cania uczniów prawie zawsze pochodz¿ od samych nauczycieli, takie jak gry edukacyjne, pisanie z aktualnymi tekstami, które stanowi¿ wyzwanie dla uczniów, aby wybrä inn¿ aktywno¿¿, ale s¿ to niektóre sposoby zmiany nauczania j¿zyków. Wykorzystanie gier narracyjnych jest interesuj¿cym sposobem na wzbudzenie zainteresowania uczniów tworzeniem w¿asnych historii, poniewä zach¿ca ich do pisania, a co za tym idzie, poprawia ich wykorzystanie kulturalnego j¿zyka portugalskiego i konwencji pisania. Celem niniejszej pracy jest zbadanie wykorzystania gier elektronicznych i ich wykorzystania przez m¿odych ludzi w zdobywaniu wiedzy (czytanie, pisanie i badania).

Amazon

Pagina's: 76, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza