Nauczanie ekonomii

Ksi¿¿ka ta pokazuje, jak wykorzystä autorefleksj¿ do poprawy nauczania ekonomii. Rozró¿nia dwa rodzaje autorefleksji. Pierwszy to d¿ugoterminowe refleksje na temat cäego ¿ycia zawodowego zwi¿zane z nauk¿, badaniami i nauczaniem. Refleksje te pomagaj¿ ksztätowä d¿ugoterminow¿ ¿cie¿k¿ kariery i strategi¿ nauczania. Drugi rodzaj to krótkoterminowe refleksje na temat bie¿¿cego nauczania. Pomagaj¿ one natychmiast poprawi¿ bie¿¿ce nauczanie w klasie i poza ni¿. Ksi¿¿ka przedstawia d¿ugoterminowe refleksje autora na temat jego ponad trzydziestoletniego do¿wiadczenia w nauce, badaniach i nauczaniu w Singapurze, Kanadzie, Ameryce, Tajwanie i Malezji. Ksi¿¿ka przedstawia równie¿ krótkoterminowe refleksje autora na temat jego trzyletniego do¿wiadczenia w nauczaniu na Uniwersytecie Nottingham w Malezji w latach 2011-2014. W¿ród proponowanych strategii krótkoterminowych znajduj¿ si¿ interakcje mi¿dzy wyk¿adowc¿ a studentami, integracja technologii multimedialnych z nauczaniem, podej¿cie "pisz, aby si¿ uczy¿", podej¿cie oparte na rozwi¿zywaniu problemów, podej¿cie oparte na aktywnym uczeniu si¿ oraz multidyscyplinarne programy nauczania. W¿ród proponowanych strategii d¿ugoterminowych znajduj¿ si¿ kursy dotycz¿ce nauczania oraz pisania podr¿czników i wspomnie¿.