Nauka wspólpracy

Wspó¿praca mi¿dzy organami jest konieczno¿ci¿ w dochodzeniach dotycz¿cych przest¿pstw gospodarczych, poniewä informacje i wiedza s¿ rozproszone mi¿dzy nimi. Przest¿pstwa gospodarcze stäy si¿ bardziej z¿o¿one i pracoch¿onne do rozwi¿zania, poniewä sprawcy poprawili swoj¿ "wiedz¿ specjalistyczn¿". Zmieni¿y si¿ równie¿ strategie dochodzeniowe, a zmiana strategii wp¿yn¿¿a na jako¿¿ wspó¿pracy mi¿dzy organami. Niniejsze badanie koncentruje si¿ na tym, w jaki sposób w¿adze ucz¿ si¿ wspó¿pracowä w rzeczywistych sprawach karnych, bior¿c pod uwag¿ presj¿ opisanych powy¿ej zmian. Perspektyw¿ tego badania jest dochodzenie przedprocesowe. Punktem wyj¿cia badania jest postrzeganie wspó¿pracy jako procesu uczenia si¿, a nie jako idealnego modelu, do którego nale¿y d¿¿y¿. W praktyce jego budowa równie¿ wi¿¿e si¿ z problemami, poniewä wymagane nowe narz¿dzia, zasady i wytyczne s¿ tworzone jednocze¿nie z trwaj¿cym dochodzeniem. Teoria dziäania oferuje ramy teoretyczne do badania wspó¿pracy jako procesu uczenia si¿. Wyzwania stawiane przez rozwijaj¿c¿ si¿ przest¿pczo¿¿ gospodarcz¿ s¿ podejmowane w próbach tworzenia nowych praktyk interakcyjnych i nowych narz¿dzi wspó¿pracy.