Neue Technologien und die Erstellung von Texten durch Schüler: Motivation Schülern der Sekundarstufe zur journalistischer Textgattungen

Die Produktion ist das Ergebnis der Beobachtung des Forschers und Lehrers hinsichtlich des Desinteresses der Schüler an Lese- und Textproduktionsaktivitäten. Daher wurde nach neuen Mechanismen gesucht, um das in der Schulbildung auftretende Problem durch die Entwicklung eines Projekts zu beheben, das digitale Technologie mit dem pädagogischen Prozess des Verstehens und Produzierens von Textgattungen verbindet. Auf der Grundlage der Erläuterung des verwendeten theoretischen Beitrags (Edukommunikation und Theorie der Textgattungen) wurde eine Richtlinie als technologische und didaktische Ressource für die Erstellung von Texten durch Schüler entwickelt. Diese Forschung wurde im Rahmen des Masterstudiengangs der Technischen Universität Paraná, Campus Londrina, unter der Leitung von Prof. Dr. Givan José Ferreira dos Santos durchgeführt. Es hat sich gezeigt, dass die Ergebnisse produktiv waren. Die Schüler zeigten Motivation zum Lernen, Engagement und Kooperationsbereitschaft bei der Durchführung von Aktivitäten, die es Lehrern und Schülern ermöglichen, eine digitale Schulzeitung zu erstellen. Der theoretische, methodisch-praktische und analytische Ansatz dieser Forschung bestätigt, dass die vorgeschlagenen Ziele erreicht wurden.