Niet voor de winst

Een compellingkader tegen de vereconomisering van het onderwijs, met als kern de oproep om de geesteswetenschappen weer centraal te stellen in het onderwijs. Het werk bespreekt hoe de focus op economische groei schoolprestaties en het vormen van burgers beïnvloedt. Door voorbeelden uit verschillende landen laat het zien hoe een herwaardering van de geesteswetenschappen leerlingen kan helpen uitgroeien tot mondige, democratische burgers die kritisch kunnen omgaan met autoriteit en complexe mondiale vraagstukken. Aan de basis ligt het idee dat onderwijs niet uitsluitend nuttig hoeft te zijn economisch gezien, maar ook dient om menselijkheid, begrip en debat te voeden. In dit kader verwijst het naar het manifest Niet voor de winst, van Martha Nussbaum, dat onderwijs ziet als meer dan slechts een middel voor productie en BNP. Het stuk beklemtoont dat een evenwicht tussen nut en zingeving nodig is om de democratische beschaving te beschermen en te versterken.

Kernpunten

• Kritisch denken stimuleren en burgers vormen
• Geesteswetenschappen herwaarderen ter democratische opvoeding
• Kritiek op economische focus in onderwijs
• Voorbeelden uit diverse landen illustreren koerswijziging
• Manifest tegen onderwijs als gereedschap voor BNP