Normas, situações e estratégias de ensino do francês na Costa Marfim

Abordado sob uma perspetiva sociolinguística, este livro analisa os fatores e elementos que tornam imprevisível o futuro do francês na Costa do Marfim. O francês surge hoje, de facto, numa dinâmica de transformação das práticas linguísticas e de emergência de diferentes variedades. Esta obra, que se baseia nos resultados de um inquérito empírico que realizámos em estabelecimentos de ensino secundário da Costa do Marfim, revelou que, a nível pedagógico, no sistema educativo marfinense, desde o jardim de infância até à universidade, o francês, que é o único meio de ensino, é ensinado ignorando as línguas maternas dos alunos. Esta omnipresença do francês provoca atitudes muito contraditórias. Neste contexto, o nouchi surge, para muitos alunos, como a alternativa ao francês. A análise das funções atribuídas pelos alunos a esta forma linguística revela, por um lado, um quadro muito complexo do panorama linguístico da Costa do Marfim, no qual coexistem o francês padrão e as suas outras variedades, e, por outro lado, as razões que determinam a utilização, a aprendizagem e a transmissão de uma língua.