Neste trabalho, é analisada a implementação do programa do Bacharelato Internacional (IB) tanto nos Estados Unidos como no Reino Unido. Resultado de uma investigação-ação e de uma análise de fontes de dados, este livro apresenta informações provenientes tanto de fontes textuais como de relatos de testemunhas oculares. Ao analisar um conjunto de escolas do IB no Michigan, bem como a International Community School de Londres, Inglaterra, este livro proporcionará ao leitor uma compreensão aprofundada de como se desenrola o programa IB numa sala de aula e das formas como este pode ser implementado com sucesso.
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