O efeito 'Big Brother': acompanhamento escolar dos alunos do 9.º ano: que impacto tem na motivação para a aprendizagem alemão?

Quer se trate de um aluno ou de uma turma inteira, a motivação - ou, melhor dizendo, a desmotivação - parece ser uma preocupação importante para os professores. Embora tenha sido demonstrado que a motivação escolar sofre uma diminuição na adolescência, vários estudos salientam também que nenhuma atividade é capaz de motivar toda a gente e que não existe nenhum indivíduo que nada consiga motivar. Convencidos da veracidade desta afirmação, quisemos analisar a motivação dos nossos alunos e compreender se um programa de tutoria poderia contrariar essa referida queda de motivação. Foi, assim, implementado um apoio entre pares numa das nossas escolas. Ao combinar vários métodos de investigação, nomeadamente questionários pré e pós-teste que incluíram um grupo de controlo, observações livres e entrevistas, conseguimos reconhecer a tutoria como uma ferramenta de trabalho que motiva a aprendizagem do alemão. Com efeito, todos os alunos do 9.º ano reconheceram a contribuição da tutoria. Esta parece ter influenciado os seus resultados e, consequentemente, a sua apreciação da língua.