Nos últimos anos, os agentes comunitários de saúde (ACS) emergiram como os principais actores na implementação de intervenções de saúde pública de base comunitária em comunidades racialmente diversas. No entanto, pouco se sabe sobre até que ponto os currículos de formação dos ACS influenciam a eficácia das intervenções em comunidades raciais e étnicas minoritárias marginalizadas. Esta revisão resume a evidência sobre a relação entre os currículos de formação dos ACS e os resultados das intervenções efectuadas nas comunidades sul-africanas do distrito Dr. Kenneth Kaunda. Foi efectuada uma pesquisa bibliográfica de estudos de intervenção que se centravam nas intervenções de saúde pública dos ACS em. Os estudos incluídos eram quantitativos, qualitativos e de métodos mistos, utilizados para realizar avaliações de resultados (por exemplo, o registo de um novo agregado familiar) e de processos (por exemplo, conhecimentos e auto-eficácia) de intervenções lideradas por ACS. Foram formados 43 gestores e outras categorias de gestores. 89 OTL's e 634 CHW's foram formados, e todos eles cumpriram os critérios de inclusão. De um modo geral, a força da evidência que associa componentes específicos dos currículos de formação dos ACS aos resultados da intervenção primária no domínio da saúde revelou-se muito eficaz.
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