Uma abordagem crítica e conceptual, que analisa a transformação da formação em mediação jurídica, estabelecendo uma ligação entre os modelos teóricos tradicionais e o advento da inteligência artificial. Após reconstruir as coordenadas históricas e normativas da mediação, ordenar o panorama das escolas, modelos e âmbitos de aplicação, e examinar as causas da confusão e da desconfiança que dificultam a sua implementação, incluindo a reforma processual espanhola de 2025, estuda-se a IA como uma ferramenta disruptiva que ultrapassa o conceito de ODR, ao atuar como um agente capaz de processar dados e sugerir soluções. Analisam-se as suas aplicações, os seus limites e o seu regime ético e regulamentar, com especial atenção ao Regulamento (UE) 2024/1689, à proteção de dados e ao viés algorítmico. Propõe-se, por fim, um modelo híbrido de formação articulado em torno do mediador aumentado, que integre a eficiência técnica algorítmica com as competências socioemocionais humanas. Conclui-se que o grande desafio para os centros de formação é garantir a ética técnica e a neutralidade face ao viés, elementos essenciais no currículo do mediador contemporâneo.
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