O que seria do ensino de um conceito científico sem debate?

Com o objetivo de ensinar todos os futuros cidadãos a desenvolver uma compreensão individual e colectiva das situações da vida, este livro destina-se a todos os responsáveis de todos os países do mundo (Noosfera, Formadores, Inspectores, Conselheiros Pedagógicos, Diretores de Escola, Pais, etc.) que pensam e vivem diariamente o desenvolvimento do seu sistema educativo. Para todos aqueles que não se poupam a esforços, aqueles que, neste esquema educativo, iniciam actos de progresso evolutivo, ao seu alcance, este livro centra a sua atenção nos benefícios construtivos e educativos da filosofia do "debate científico" durante o processo de ensino-aprendizagem de um conceito científico na sala de aula. Este livro defende e projecta um ensino das ciências quase sem falências, objectivando as missões educativas primordiais, melhorando as práticas pedagógicas nesse sentido. Pretende ser uma referência aos critérios para a construção pertinente da "verdade científica", e para um raciocínio lógico, metódico e eficaz para avaliar a fiabilidade de um processo de aprendizagem.