Ocena pracy nauczyciela

Przedmiotem niniejszego badania by¿a ocena pracy nauczycieli w sieci edukacyjnej stanu Goiás. G¿ównym celem tego badania by¿o zbadanie systemu oceny pracy nauczycieli, od planowania do wykorzystania wyników. Narz¿dzia metodologiczne zastosowane w badaniu to podej¿cie jako¿ciowe wykorzystuj¿ce technik¿ studium przypadku. Do zbierania danych wykorzystano nast¿puj¿ce narz¿dzia: cz¿¿ciowo ustrukturyzowane wywiady z 31 badanymi, analiz¿ dokumentów i obserwacj¿ nieuczestnicz¿c¿. Do przetwarzania danych wykorzystano analiz¿ tre¿ci. Dyskusje obejmowäy ró¿ne aspekty tematu: mi¿dzynarodow¿ i krajow¿ polityk¿ edukacyjn¿ oraz ocen¿ pracy nauczycieli, a tak¿e ocen¿ instytucjonaln¿ jako cz¿¿¿ oceny pracy nauczycieli. Dane zebrane w tym badaniu ujawni¿y, ¿e mechanizmy wykorzystane do opracowania wniosku ujawniaj¿ autorytarn¿ relacj¿, która nie obejmowäa udziäu nauczycieli w jego rozwoju. System ewaluacji wydaje si¿ by¿ mechanizmem wykorzystywanym przez pästwo do tworzenia kryteriów awansu zawodowego.