Od kroku po do siedmiu kroków

Niniejsza praca ma na celu pomóc nauczycielom/instruktorom i mi¿o¿nikom edukacji zorganizowä lekcje/dziäania w taki sposób, aby kädy krok móg¿ by¿ przemy¿lany i zaplanowany, postrzegaj¿c uczniów jako protagonistów w¿asnej wiedzy. W ten sposób staj¿ si¿ oni wspó¿odpowiedzialni za swoj¿ nauk¿ i jej doskonalenie. W edukacji nie mo¿na postrzegä uczniów jako zwyk¿ych odbiorców informacji - to zacofanie. Dzi¿ musimy my¿le¿ o ARA (dziäanie + refleksja + dziäanie), innymi s¿owy, o innowacyjnej zdolno¿ci do dzielenia si¿ wiedz¿. Niniejsze badanie pokazuje pozytywne wyniki zastosowania siedmiu kroków metodologicznych przedstawionych przez José Antonio Küllera i Natali¿ de Fátim¿ Rodrigo. Produkcja, o której mowa, by¿a nadzorowana przez Alessandr¿ Andre¿ Monteiro De Oliveira.