Onderwijs Vraagt Leiderschap

Leiderschap is cruciaal, zeker in het onderwijs. Goed leiderschap bevordert professionele groei en bloei van mensen op de verschillende niveaus in de school. Het begint bij de basis: het klaslokaal, waar de interactie tussen leraar en leerling centraal staat. De interacties tussen leidinggevenden en leraren en tussen bestuurders en leidinggevenden staan in dienst van dit primaire proces: het leveren van uitstekend onderwijs. Het vraagt dat mensen op alle niveaus reflecteren op wat leerlingen van hun werk leren en welke rol leiderschap speelt in goed onderwijs. Zo ontstaat verbinding tussen de niveaus en worden losse “wereldjes” binnen de school voorkomen. Leiderschap is een complex en lastig af te bakenen thema, met veel uiteenlopende opvattingen over wat goed leiderschap inhoudt en wat effectieve leiders doen. De auteurs kiezen voor acht aspecten als repertoire voor goed leiderschap in een school, grotendeels ontleend aan de inhoud van Leidinggeven aan professionals? Niet doen! van Mathieu Weggeman. Met deze acht leiderschapsaspecten bieden zij een praktische handreiking aan leraren, leidinggevenden en bestuurders om samen te werken aan het succes van leerlingen.

Onderwijs vraagt leiderschap laat zien hoe goed leiderschap op alle niveaus in de school zorgt voor professionele groei en beter onderwijs. Acht praktische leiderschapsaspecten helpen leraren, leidinggevenden en bestuurders om samen te werken aan het succes van leerlingen.

Inzet en intentie staan centraal: het doel is altijd het realiseren van beter onderwijs voor leerlingen. Door aandacht voor de verschillende niveaus en interacties kan leiderschap bijdragen aan een gezamenlijke aanpak en betere onderwijsresultaten.