Opis stereotypowych przekonań studentów pielęgniarstwa psychiatrycznego

Celem badania by¿o opisanie stereotypowych przekonä studentów piel¿gniarstwa psychiatrycznego zwi¿zanych z etykietami chorób psychicznych oraz potencjalnych skutków po¿rednich informacji przekazanych w ramach programu nauczania i kontaktów klinicznych, ze szczególnym uwzgl¿dnieniem trzech etykiet chorób psychicznych: schizofrenii, powänej depresji i zaburze¿ afektywnych dwubiegunowych. Wyniki sugerowäy wi¿ksze negatywne stereotypowe przekonania zwi¿zane z etykiet¿ schizofrenii. Etykieta zaburze¿ afektywnych dwubiegunowych by¿a najmniej zwi¿zana z negatywnymi stereotypowymi przekonaniami. Informacje przekazane podczas pocz¿tkowego bloku nauczania i kontakty podczas okresu praktyk klinicznych spowodowäy niewielkie zmniejszenie negatywnych stereotypowych przekonä zwi¿zanych z etykiet¿ schizofrenii. Natomiast negatywne stereotypowe przekonania zwi¿zane z etykiet¿ zaburze¿ afektywnych dwubiegunowych wzros¿y po przekazaniu informacji i nawi¿zaniu kontaktów.