Oracy, De Kracht van Spreken, Denken en Luisteren

Dit toegankelijke en praktische boek biedt een effectieve en motiverende aanpak voor de ontwikkeling van mondelinge taalvaardigheid in het basisonderwijs. Het Oracy-raamwerk dient als leidraad en helpt leerlingen doelgericht aan het woord te komen. Mondelinge taalvaardigheden zijn essentieel in werk, leven en deelname aan de democratische samenleving: spreken en luisteren helpen bij het vormen van opvattingen, het toepassen van kennis en het vergroten van kritisch denken. Het boek laat zien hoe mondelinge taal op een systematische, aantrekkelijke en effectieve manier kan worden verweven in alles wat in de groep gebeurt. Met praktische lesvoorbeelden, kennis en richting krijg je handvatten om leerlingen zelfverzekerd te laten spreken. Het werk benadrukt bovendien dat gezamenlijke vooruitgang op dit gebied bijdraagt aan betere leerresultaten en gelijke kansen. De basis van Oracy was baanbrekend onderzoek van de Universiteit van Cambridge. Het boek is vertaald naar de Nederlandse onderwijscontext en verder ontwikkeld voor schoolleiders, leerkrachten, IB-ers, onderwijsassistenten, leraren in opleiding en logopedisten. Sluit aan bij de kerndoelen Nederlands en gesprekken om te leren.

Het boek biedt een duidelijke vertaling naar de Nederlandse context en bevat praktische kaders die direct inzetbaar zijn in de klas. Het benadrukt de meerwaarde van mondelinge taalvaardigheid voor leerlingen en de schoolcultuur, en laat zien hoe dit aansluit bij huidige onderwijsdoelen en lespraktijk. Daarnaast wordt het belang van gelijke kansen onderstreept en vormt het een brug tussen theorie en dagelijkse lessen.

• Oracy-raamwerk als leidraad
• Systematische integratie van mondelinge taal
• Praktische lesvoorbeelden en handvatten
• Betere lees-, schrijf- en leerresultaten
• Leerlingen met zelfvertrouwen en betrokkenheid
• Basis voor gelijke kansen

• 172 pagina's
• Eerste editie
• Paperback
• CPS Uitgeverij