Os valores e a avaliação educativa

A avaliação ocupa um lugar central nos debates educativos contemporâneos devido ao seu papel estruturante nos processos de ensino-aprendizagem e aos seus desafios pedagógicos, sociais e éticos. Durante muito tempo reduzida à medição de conhecimentos cognitivos e competências, tende hoje a integrar dimensões mais amplas, nomeadamente humanas, culturais e axiológicas. Neste quadro, o ensino da filosofia distingue-se pela sua especificidade, enquanto disciplina fundamentalmente reflexiva e portadora de valores. Formar em filosofia não se limita à transmissão de saberes, mas visa igualmente a construção de referenciais éticos, cívicos e culturais. Esta obra inscreve-se nesta perspetiva ao propor uma análise teórica e crítica da avaliação dos valores em filosofia, evidenciando os limites das práticas avaliativas dominantes, frequentemente centradas no cognitivo. Ambiciona contribuir para o debate científico e pedagógico e propor quadros de análise suscetíveis de esclarecer as práticas avaliativas, ao serviço de uma formação global do aprendente.