Osi¿gni¿cia w nauce: rola stresu, samooceny i motywacji

Osi¿gni¿cia w nauce: rola stresu, samooceny i motywacji. Pozycja obowi¿zkowa dla uczniów, nauczycieli, rodziców, badaczy, praktyków i innych osób zwi¿zanych z edukacj¿. Istnieje globalny program zapewnienia edukacji dla wszystkich, dlatego wzbogacono program nauczania i rozbudowano infrastruktur¿, aby zapewni¿ uczniom lepsze wyniki w nauce, jednak nadal istniej¿ dowody na niskie wyniki uczniów. Mo¿liwo¿¿ op¿acenia edukacji lub ucz¿szczania do szko¿y nie wystarczy - bardzo istotne dla wyników uczniów jest posiadanie pozytywnego obrazu siebie, odpowiedniej motywacji oraz umiej¿tno¿ci radzenia sobie ze stresem zwi¿zanym z nauk¿. Autorzy tej ksi¿¿ki przedstawiaj¿ nowatorskie pomys¿y oparte na swoich pracach badawczych i do¿wiadczeniach, a tak¿e na innych istotnych teoriach i najnowszych badaniach ekspertów w tej dziedzinie. Autorzy zebrali aktualne badania empiryczne z prac ekspertów w tej dziedzinie, aby poprze¿ swoje wnioski i dyskusje, co sprawia, ¿e ksi¿¿ka ta jest lektur¿ obowi¿zkow¿. Czytelnicy ksi¿¿ki mog¿ uzyskä wgl¿d w rol¿, jak¿ stres zwi¿zany z nauk¿, samoocena akademicka i motywacja akademicka odgrywaj¿ w wynikach w nauce uczniów.