Over de Katholieke School: Identiteit in Realiteit

Wat betekent het wanneer een school zich katholiek noemt? Dit boek beschrijft de katholieke identiteit van een school en hoe die identiteit in de vorming van jonge mensen tot uiting kan komen. Centraal staat het begrip voortschrijdende identiteit. De auteur, Jürgen Mettepenningen, gaat niet uit van waarden als losse criteria, maar richt zich op Jezus; niet op het verleden, maar op de toekomst; niet op vrijblijvendheid, maar op datgene waarvoor de vrijheid van onderwijs bewaard moet blijven. Het essay biedt een krachtige input tot reflectie voor iedereen die verantwoordelijkheid draagt in een katholieke school. Mettepenningen is theoloog, werkzaam bij het aartsbisdom en als docent aan de KU Leuven, en directeur van het Hoger Instituut voor Godsdienstwetenschappen in Leuven. Met dit werk rondt hij zijn tien jaar af als bisschoppelijk gedelegeerde voor het onderwijs in het aartsbisdom. Een relevante bijdrage voor wie nadenkt over identiteit en verantwoordelijkheid binnen katholiek onderwijs.

Inhoud en doel

Het boek onderzoekt wat het betekent dat een school zich katholiek noemt en waar de specifieke kracht van zo’n school ligt. Het beschrijft hoe die kracht gestalte kan krijgen in de vorming van jonge mensen en benadrukt dat voortschrijdende identiteit centraal staat.

Kenmerken

• Voortschrijdende identiteit centraal

Auteur en achtergrond

• Jürgen Mettepenningen, theoloog