Overbruggen (Hardback)

In deze bundel doen verschillende auteurs verslag van het onderwijsonderzoek dat plaatsvindt in het (traditioneel) vernieuwingsonderwijs en laten ze zien wat de opbrengsten zijn voor de praktijk. Sinds de jaren ’60 is de populariteit van dit onderwijsstroming gegroeid en heeft het aantal scholen toegenomen. Met bijna negenhonderd scholen vormt het montessori-, dalton-, jenaplan-, vrijeschool-, freinet- en ontwikkelingsgericht onderwijs een substantieel deel van het Nederlandse onderwijsbestel. Ruim tien procent van alle scholen is een (traditionele) vernieuwingsschool. Decennialang hebben deze scholen dienstgedaan als voorbeeld voor tal van andere onderwijsinnovaties, en er vinden nog volop ontwikkelingen plaats, zoals burgerschaps-onderwijs, persoonsvorming, zelfsturend leren, ondernemingszin en historisch redeneren.

Deze bundel is het resultaat van samenwerking tussen het lectoraat Vernieuwingsonderwijs van Saxion Hogeschool en Hogeschool Thomas More, het lectoraat Waarde(n) van vrije-schoolonderwijs van Hogeschool Leiden en De Activiteit, het onderzoeks-, nascholings- en ontwikkelinstituut voor Ontwikkelingsgericht Onderwijs. Op deze instituten trekken onderzoekers samen op met leraren, organisaties en scholen om via onderzoek de kwaliteit van het (traditioneel) vernieuwingsonderwijs en de professionalisering van leraren te bevorderen. In vijftien bijdragen kom je in verbinding met het onderzoek en ontdek je wat scholen eraan hebben gehad. Je leert de praktijken van diverse vernieuwingsscholen beter kennen en haalt de bevindingen uit het onderwijsonderzoek aan als inspiratie voor je eigen onderwijs.

Kenmerken

• vijftien bijdragen over vernieuwingsonderwijs
• thema’s als burgerschaps-onderwijs en historisch redeneren
• samenwerking tussen Saxion, Thomas More en Leiden
• De Activiteit en ontwerpinstituten betrokken
• praktijkresultaten en schoolgerichte inzichten
• inspiratie voor eigen onderwijs en professionalisering

• Steunt op lange traditie van vernieuwingsscholen
• Actuele ontwikkelingen in onderwijsinnovatie belicht