Pädagogische Supervision im Kontext des Mathematikunterrichts: Wissen über die Praktiken der Lehrkräfte Klassenzimmer

Gemäß der neuen Bildungspolitik in Angola ist die kontinuierliche berufliche Entwicklung der Lehrer ein Anliegen der gesamten Gesellschaft, da sie eine wichtige Rolle im Prozess des Aufbaus und der Entwicklung des Menschen spielen. Zu diesem Zweck ist es notwendig, eine Pädagogik der Supervision zu definieren, die demokratischer ist und sich mit der Ausbildung und Entwicklung der beruflichen Kompetenzen der Lehrer beschäftigt.Dieses Buch ist das Ergebnis einer Sammlung von drei Artikeln, die zu den Themen pädagogische Supervision, betreute Berufspraktika und Wissen und Praktiken von Lehrern im Klassenzimmer veröffentlicht wurden. Es handelt sich um eine Sammlung, in der die theoretischen Perspektiven verschiedener Autoren zu den Konzepten "Supervision und Praktikum" im Kontext des Mathematikunterrichts in der Grundschule vorgestellt werden.