Partecipazione degli insegnanti alle attività di sviluppo professionale

I risultati dell'Indagine internazionale sull'insegnamento e l'apprendimento (TALIS) hanno evidenziato che il tasso di partecipazione degli insegnanti alle attività di sviluppo professionale (PD) nei 23 paesi partecipanti era in media dell'89% nei 18 mesi precedenti l'indagine. Tuttavia, il tasso di partecipazione degli insegnanti turchi alle attività di sviluppo professionale era del 74,8%. Infatti, il tasso di partecipazione degli insegnanti turchi alle attività di DP era il più basso tra tutti i paesi partecipanti (TALIS, 2009). Pertanto, lo scopo del presente studio era quello di esaminare la relazione tra i fattori (interni [personali] ed esterni [ambientali]) e la partecipazione degli insegnanti ai programmi di DP in Turchia. Dopo aver analizzato i dati raccolti, il ricercatore ha riscontrato che, sebbene l'età, l'atteggiamento dei docenti nei confronti delle attività di sviluppo professionale, il tempo, i finanziamenti e l'influenza dei colleghi influenzino la partecipazione dei docenti alle attività di sviluppo professionale in modo statisticamente significativo, il genere, l'esperienza didattica, il livello scolastico in cui si insegna, il livello di istruzione, l'autoefficacia dei docenti, il preside e la cultura scolastica non influenzano la loro partecipazione a tali attività in Turchia.