Partenariat orthophonistes Éducation Nationale en IME : état des lieux

La scolarisation des enfants en IME est décidée de manière pluridisciplinaire. Selon leurs besoins et compétences, ils peuvent être scolarisés au sein de l'IME, en UEE ou en inclusion scolaire. Dans ce contexte, le partenariat entre orthophonistes et enseignants apparaît essentiel pour soutenir les apprentissages. Pourtant, peu de travaux s'intéressent au ressenti des orthophonistes face à cette collaboration. Cette étude explore donc la manière dont ce partenariat est vécu. Six orthophonistes exerçant en IME ont participé à des entretiens semi-dirigés. Les résultats montrent l'existence d'un partenariat solide avec les enseignants travaillant en IME ou en UEE, mais l'absence de liens avec ceux de l'inclusion scolaire. Les orthophonistes interviennent notamment en co-animation de groupes, en sensibilisation aux troubles et en proposant des adaptations pédagogiques. Toutefois, plusieurs freins sont identifiés : manque de temps, de formation des enseignants et de moyens humains et matériels. Malgré ces difficultés, tous reconnaissent l'importance d'une collaboration structurée, soutenue notamment par l'implication de la direction.

Pagina's: 112, Paperback, Éditions universitaires européennes