Participação dos professores numa rede social educativa online: Um estudo de caso sobre em Trinidad e Tobago

Considera-se que as redes sociais online promovem a conectividade e a colaboração entre grupos de pessoas. As redes sociais educativas podem ajudar a reduzir um problema persistente de isolamento dos professores e proporcionar um espaço para que as vozes dos professores sejam ouvidas a partir da sala de aula. Os benefícios da participação numa rede social educativa online incluíram a partilha de conhecimentos, a construção de conhecimentos e a socialização. No entanto, os professores também referiram desafios relacionados com o tempo, a motivação, as prioridades de trabalho e a facilidade de utilização do site. Os professores construíram a sua aprendizagem no site, mas partilharam com alguma reserva, preferindo ser leitores ou consumidores de conteúdos em vez de autores ou produtores de conteúdos. Sugerem-se cinco papéis de participação numa rede social online, incluindo o de 'curioso', um observador de conteúdos sem compromisso. A liderança dos professores também se destacou no site e manifestou-se através do envolvimento ativo e do apoio à aprendizagem online entre pares. As diferentes identidades dos professores são reveladas através de retratos interessantes dos participantes. Este livro permite ao leitor compreender melhor o comportamento dos professores trinitários online e estabelecer paralelos com comportamentos offline para futuras investigações.