Niniejsza ksi¿¿ka proponuje zastosowanie pedagogiki interpretatywnej w nauczaniu j¿zyka hiszpäskiego jako drugiego j¿zyka, który odt¿d b¿dziemy nazywä ELE. Pedagogika interpretatywna zaproponowana przez autora w 2012 r. wywodzi si¿ z praktyki edukacyjnej i dydaktycznej, refleksji pedagogicznych i przeprowadzonych badä "w kierunku pedagogiki skoncentrowanej na hermeneutyce, ontologii, historyzmie, polityce, estetyce, micie i zabawie" (Cuervo, 2012: 5), która po innych badaniach i opublikowanych ksi¿¿kach dodaje do tej grupy kategorii cielesno¿¿ jako mediacj¿ przekrojow¿. Jest to spersonalizowana pedagogika, która koncentruje si¿ na potrzebach podmiotu i zastosowaniu j¿zyka hiszpäskiego w rzeczywistych i praktycznych ¿rodowiskach.
Prijshistorie
* Prijshistorie bevat geen data van Amazon.
Prijzen voor het laatst bijgewerkt op: