Pedagogika naprzemienności w szkolach wiejskich

Pedagogika naprzemienno¿ci to propozycja edukacyjna, która uwzgl¿dnia, szanuje i docenia wiedz¿ obecna w kontekstach spo¿eczno-kulturowych, traktuj¿c szko¿¿, rodzin¿ i spo¿eczno¿¿ jako przestrzenie tworzenia, organizacji i artykulacji wiedzy. Z perspektywy edukacji na obszarach wiejskich edukacja naprzemienna odbywa si¿ w naprzemiennych czasach/przestrzeniach (szko¿a-spo¿eczno¿¿), przy u¿yciu narz¿dzi dydaktyczno-pedagogicznych opracowanych w oparciu o rzeczywisto¿¿ szko¿y i jej uczniów (CALDART; GIMONET; SILVA). Niniejsze badanie miäo na celu analiz¿ perspektyw pedagogiki naprzemiennej, które kieruj¿ projektem polityki pedagogicznej (PPP) Szko¿y Rodziny Rolniczej (EFA) w Porto Nacional i Miejskiej Szko¿y Rodziny Rolniczej Zé de Deus w Colinas do Tocantins. Analiza zebranych danych pozwala wnioskowä, ¿e badane szko¿y przedstawiaj¿ swoje PPP oparte na celach i podstawach pedagogiki alternatywnej, której praktyki wykazuj¿ istotny wk¿ad w edukacj¿ i ¿ycie rolników. Nale¿y odnotowä potrzeb¿ rozszerzenia i pog¿¿bienia badä w celu analizy edukacji alternatywnej z perspektywy uczniów, rodziców i spo¿eczno¿ci.

Pagina's: 112, Paperback, Wydawnictwo Nasza Wiedza