Percepciones del personal sobre los directores afroamericanos

Esta investigación cuantitativa examinó las percepciones del personal sobre los directores afroamericanos en un distrito escolar público urbano de educación primaria y secundaria. Muchos estudiosos de la cultura creen que la raza influye en la percepción que el personal tiene de su director (Banks, 1991; Ladson-Billings y Tate, 1995; Lomotey, 1989). A menudo, los directores afroamericanos que dirigen un grupo diverso de miembros del personal en un gran distrito escolar público urbano de educación primaria y secundaria ven cuestionada su autoridad y son considerados líderes 'insignificantes' (Sizemore, 1986). El modelo de Chemers (1995) sobre liderazgo integrador describe tres categorías de liderazgo (imagen, dimensiones relacionales y liderazgo) que son necesarias para que una persona dirija una plantilla étnicamente diversa. El marco teórico de este estudio de investigación es un modelo conceptual de la teoría del intercambio líder-miembro (LMX) de Graen y Uhl-Bien (1995). Esta teoría explica las interacciones y las relaciones entre los líderes y los seguidores. El objetivo de este estudio era investigar las percepciones del personal sobre sus directores afroamericanos en las áreas de imagen, relaciones con el personal y características de liderazgo.

Pagina's: 116, Paperback, Ediciones Nuestro Conocimiento