Perceptions des candidats à l'enseignement: et attitudes l'enseignement l'égard du programme de licence en éducation la première deuxième année

Les étudiants en enseignement suivent le programme de licence en éducation et vivent une multitude d'expériences d'apprentissage. En tant que tels, les étudiants en enseignement vivront une variété de situations, de défis et d'émotions qui changeront leur point de vue sur leur programme de baccalauréat en éducation et sur la profession enseignante elle-même. Cette étude donne un aperçu des expériences et des perceptions des étudiants en enseignement, et de la façon dont elles peuvent varier entre les étudiants de première et de deuxième année. 47 participants de tout l'Ontario se sont portés volontaires pour participer à cette étude. Les données de cette étude à méthodes mixtes ont été analysées en deux phases. Tout d'abord, les données de l'enquête ont été analysées en utilisant la validation, le partitionnement et le codage des données. Ensuite, la réduction des données des entretiens et le codage systématique ont été utilisés pour développer des thèmes. Les résultats de cette étude ont permis d'identifier les aspects les plus et les moins engageants des programmes de licence en éducation, les émotions suscitées tout au long du programme, les défis rencontrés, les éléments ayant un impact et les recommandations des étudiants en enseignement en ce qui concerne les méthodes d'enseignement et la prestation, les soutiens et les modifications qui devraient être mis à la disposition des futurs étudiants en enseignement.

Pagina's: 276, Paperback, Editions Notre Savoir