Perceptions des enseignants concernant l'identification et la prévention de l'anxiété liée aux examens

Les enseignants jouent un rôle important dans l'éducation et le développement personnel des élèves. En ce qui concerne l'anxiété liée aux examens, les enseignants ont le pouvoir de la prévenir ou de la minimiser grâce à leurs responsabilités, qui consistent notamment à créer un environnement propice en classe et à enseigner des compétences cognitives, comportementales, émotionnelles et d'étude. Les enseignants jouent également un rôle clé dans le processus d'identification des élèves souffrant d'anxiété liée aux examens. Il est donc impératif que les enseignants s'impliquent activement dans l'identification des élèves souffrant d'anxiété liée aux examens et les aident à la surmonter en créant un environnement scolaire sain et en leur enseignant des techniques pour lutter contre cette anxiété. Si la littérature fait état d'un consensus sur le fait que l'environnement scolaire influe sur l'anxiété liée aux examens chez les élèves, aucune étude ne s'est penchée sur les pratiques mises en ¿uvre par les enseignants pour garantir un environnement d'examen exempt d'anxiété. Un échantillon d'enseignants d'écoles primaires, collèges et lycées de la région du Grand Beyrouth a participé à une étude descriptive dans le cadre de laquelle ils ont répondu à un questionnaire visant à connaître leurs perceptions et leurs actions en matière d'identification et de prévention de l'anxiété liée aux examens.

Pagina's: 72, Paperback, Editions Notre Savoir