Podstawowe poj¿cia pomiaru pojemno¿ci: Sekwencjonowanie dla skutecznego nauczania i projektowania programu

W wielu instytucjach edukacyjnych utrzymuje si¿ g¿¿boko zakorzeniony mit, ¿e uczniowie z natury boj¿ si¿ matematyki. Nawet nauczyciele innych przedmiotów cz¿sto postrzegaj¿ j¿ jako przedmiot z natury trudny i zniech¿caj¿cy, co dodatkowo podsyca powszechny l¿k w¿ród ucz¿cych si¿. Ta ksi¿¿ka jest skromn¿ prób¿ dostarczenia rozwi¿zä, które pomog¿ uczniom pokonä ten mit "strachu". Ponadto autor dzieli si¿ "wiedz¿ techniczn¿" dotycz¿c¿ praktycznego rozwi¿zywania problemów, w oparciu o swoje codzienne do¿wiadczenia jako nauczyciel szkolny.W tej ksi¿¿ce znajduj¿ si¿ przyst¿pne, ¿yczliwe i wyrozumiäe dyskusje na temat problemów zwi¿zanych z g¿ównym poj¿ciem "Pomiaru pojemno¿ci", które pojawiäy si¿ w programach nauczania W.B.B.S.E. oraz C.I.S.C.E. Dyskusje te przeprowadzono z wykorzystaniem ró¿nych materiäów i metod, które zostäy opisane w ksi¿¿ce.Ksi¿¿ka ta b¿dzie przydatna dla uczniów szkó¿ i ich nauczycieli, studentów i wyk¿adowców kierunków pedagogicznych (B.Ed.), twórców programów nauczania, badaczy na ró¿nych poziomach oraz wszystkich zainteresowanych nauk¿ matematyki.