Polifonia da Enunciação e Leitura

Este trabalho tem como propósito apresentar um estudo sobre o processo de leitura, numa abordagem intratextual e dialógica, baseado na concepção de sujeitos do enunciado de Ducrot (1987), na perspectiva destes sujeitos do enunciado na formação do discurso em Orlandi (1988), e Koch (2006) que justifica a leitura como uma consequência de intenções elaboradas pelo produtor do texto. Estes estudiosos buscam mostrar que o texto é constituído de vários sujeitos que dialogam entre si e dão constituição ao significado. Esse diálogo se dá entre o "eu" e o "tu", "tu" e "ele" e "ele" e o "tu", que, na verdade, são as disseminações que o texto atinge através das colocações de um sujeito autor. Este estudo também contribui para os estudos da linguagem, à medida que propõe um mundo que não é descrito, mas construído pelos sujeitos em uma relação valorativa, reflexiva e interativa. Essa mediação só a linguagem pode realizar, tornando possível porque os sujeitos buscam compreender; eles têm necessidade de sentidos. Desta forma, com essa abordagem, a leitura passa a ser um processo dialógico, centralizado em ideias que se fundamentam por um "dizer" dirigido a outros.