W ramach niniejszego badania zebrali¿my dane za pomoc¿ przewodnika do wywiadów skierowanego do dyrektorów szkó¿, kwestionariusza skierowanego do nauczycieli oraz karty informacyjnej dotycz¿cej uczniów, skierowanej równie¿ do nauczycieli ze szkó¿ tradycyjnych oraz szkó¿ stosuj¿cych podej¿cie programowe oparte na kompetencjach (APC). Ogólne wyniki, do których doszli¿my, wskazuj¿, ¿e szköy stosuj¿ce podej¿cie programowe oparte na kompetencjach (APC) i korzystaj¿ce z j¿zyków narodowych nie osi¿gaj¿ lepszych wyników ni¿ szköy tradycyjne, a liczba odbytych szkole¿ oraz posiadanie przez nauczycieli przewodnika dydaktycznego maj¿ pozytywny wp¿yw na wyniki uczniów szkó¿ stosuj¿cych podej¿cie programowe oparte na kompetencjach.
Prijshistorie
* Prijshistorie bevat geen data van Amazon.
Prijzen voor het laatst bijgewerkt op: