Portare la Fisica sotto i riflettori: e arti dello spettacolo

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Bol Questo libro descrive le attività svolte presso il Centro di Studi Superiori di Caxias dell'Università Statale del Maranhão - CESC/UEMA, con il finanziamento del Consiglio Nazionale per lo Sviluppo Scientifico e Tecnologico - CNPQ e della Fondazione per il Sostegno alla Ricerca e allo Sviluppo Scientifico e Tecnologico del Maranhão - FAPEMA. Si tratta di una proposta innovativa di insegnamento e divulgazione scientifica nel campo delle scienze, in particolare della fisica. Le attività artistiche sono state inserite nella pratica pedagogica favorendo l'equilibrio individuale e/o collettivo, oltre a promuovere competenze e abilità utili per l'esercizio di interventi e giudizi pratici. Per la realizzazione delle attività artistiche sono stati utilizzati contenuti provenienti dall'esperienza degli studenti, della scuola e della loro comunità, tenendo conto della necessità di sviluppare il sapere scientifico e tecnologico come condizione di cittadinanza. A tal fine, l'apprendimento non deve essere incentrato sull'interazione individuale degli studenti con i materiali didattici, né limitarsi all'esposizione del discorso del docente, ma si realizza attraverso la partecipazione attiva di ciascuno e della collettività educativa.

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Questo libro descrive le attività svolte presso il Centro di Studi Superiori di Caxias dell'Università Statale del Maranhão - CESC/UEMA, con il finanziamento del Consiglio Nazionale per lo Sviluppo Scientifico e Tecnologico - CNPQ e della Fondazione per il Sostegno alla Ricerca e allo Sviluppo Scientifico e Tecnologico del Maranhão - FAPEMA. Si tratta di una proposta innovativa di insegnamento e divulgazione scientifica nel campo delle scienze, in particolare della fisica. Le attività artistiche sono state inserite nella pratica pedagogica favorendo l'equilibrio individuale e/o collettivo, oltre a promuovere competenze e abilità utili per l'esercizio di interventi e giudizi pratici. Per la realizzazione delle attività artistiche sono stati utilizzati contenuti provenienti dall'esperienza degli studenti, della scuola e della loro comunità, tenendo conto della necessità di sviluppare il sapere scientifico e tecnologico come condizione di cittadinanza. A tal fine, l'apprendimento non deve essere incentrato sull'interazione individuale degli studenti con i materiali didattici, né limitarsi all'esposizione del discorso del docente, ma si realizza attraverso la partecipazione attiva di ciascuno e della collettività educativa.


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Merk Edizioni Sapienza
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  • 9786209793417
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