Postrzeganie standardów CAEP przez saudyjskich wyk¿adowców

Ksi¿¿ka ta jest pomocna, poniewä bada, w jaki sposób pedagodzy postrzegaj¿ standardy edukacyjne jako powszechny trend w dziedzinie edukacji. Przeprowadzono kilka badä maj¿cych na celu zbadanie wiedzy i znajomo¿ci nowych lub interesuj¿cych standardów edukacyjnych w¿ród nauczycieli, ale ¿adne z nich nie dotyczy¿o znajomo¿ci i postrzegania standardów CAEP przez saudyjskich wyk¿adowców. Niektóre z tych badä dotyczy¿y postrzegania przez studentów studiów magisterskich koncepcji standardów i akredytacji. Inne dotyczy¿y postrzegania standardów przez nauczycieli oraz ich ¿wiadomo¿ci i umiej¿tno¿ci wdräania standardów krajowych. Badania te zostäy przeprowadzone w ró¿nych miejscach i w ró¿nych okoliczno¿ciach. Inne badania przeprowadzono w Stanach Zjednoczonych z udziäem ró¿nych uczestników, stosuj¿c ró¿ne metody gromadzenia danych. Nie przeprowadzono jednak ¿adnego badania po¿wi¿conego konkretnie postrzeganiu standardów edukacyjnych przez wyk¿adowców. Uczestnikami badä opisanych w literaturze byli studenci studiów magisterskich, przyszli nauczyciele lub nauczyciele. Niniejsze badanie stanowi wk¿ad w literatur¿ przedmiotu, poniewä zostäo przeprowadzone na Bliskim Wschodzie, a konkretnie w Arabii Saudyjskiej.