Potentiel futur de l'enseignement hybride

Cet article présente une approche des perceptions actuelles des enseignants de l'UISIL, San Carlos en ce qui concerne la mise en ¿uvre de la modalité éducative dite hybride dans leurs cours, à la fois les avantages et les difficultés que les enseignants ont remarqués dans leurs expériences personnelles, ainsi que chez les étudiants dans la mise en ¿uvre de cette modalité. Les sujets abordés comprennent l'infrastructure technologique, l'utilisation de plateformes numériques, les stratégies éducatives innovantes, ainsi que la formation des enseignants et, très important, la perception des enseignants concernant l'acceptation et la bonne utilisation de ce type d'éducation par les étudiants dans différentes régions du pays et le manque de politiques éducatives qui permettent une plus grande inclusion des étudiants des zones marginalisées qui ont peu d'accès à la technologie et à la connectivité, mais qui, malgré ces défis, recherchent une professionnalisation de qualité.