Powi¿zanie oceny pracowników z rozwojem zawodowym: System zarz¿dzania jako¿ci¿ w szko¿ach RPA

Celem niniejszego badania by¿o zbadanie, w jaki sposób mo¿na powi¿zä ocen¿ pracowników i rozwój zawodowy w ramach IQMS w szko¿ach w RPA. Na podstawie tego celu sformu¿owano zadanie, a mianowicie zbadanie postrzegania przez dyrektorów, kierownictwo szkó¿ i nauczycieli potrzeby powi¿zania oceny z rozwojem zawodowym w ramach IQMS w szesnastu szko¿ach po¿o¿onych w okr¿gu Mafukuzela-Gandhi w gminie KwaMashu, na pó¿noc od Durbanu w prowincji KwaZulu-Natal. W badaniu przedstawiono czytelnikowi systemy oceny, które by¿y stosowane do oceny wyników pracy nauczycieli przed 1994 r. Ponadto od tego czasu nast¿pi¿a zmiana paradygmatu z tradycyjnych praktyk oceny, takich jak te stosowane przez inspektorów w celu oceny nauczycieli, na podej¿cia rozwojowe, które k¿ad¿ wi¿kszy nacisk na ich doskonalenie zawodowe. Sformu¿owano pytanie badawcze, a mianowicie: W jaki sposób mo¿na powi¿zä ocen¿ z doskonaleniem zawodowym w ramach IQMS w szko¿ach w RPA?