Powody i sprzeczno¿ci w krajowym egzaminie maturalnym: Cechy dyskusje

Ksi¿¿ka ta przedstawia analiz¿ Krajowego Egzaminu Matury (ENEM) i traktuje go jako g¿ówny instrument selekcji kandydatów do brazylijskich szkó¿ wy¿szych. Zawiera najnowsze badania na ten temat (2010-2015) oraz dyskusje dotycz¿ce oceny oparte na klasycznych autorach. Najwi¿kszy nacisk po¿o¿ono na historyczn¿, strukturaln¿ i funkcjonaln¿ prezentacj¿ ENEM. Opisywany jako egzamin indywidualny i dobrowolny, jest on przeprowadzany corocznie w¿ród uczniów, którzy ko¿cz¿ lub uko¿czyli ju¿ szko¿¿ ¿redni¿ w poprzednich latach. Egzamin, utworzony w 1998 r., przeszed¿ znaczn¿ restrukturyzacj¿ w 2009 r. i obecnie obejmuje ¿¿cznie 18 egzaminów. Kojarzymy ENEM z g¿ównymi cechami weryfikacji, klasyfikacji i selekcji i zauwäamy, ¿e oprócz fundamentalnego znaczenia dla przyj¿cia na studia wy¿sze, programy rz¿dowe (PROUNI, FIES, Nauka bez granic, PRONATEC i Certyfikacja szko¿y ¿redniej) oraz systemy rz¿dowe (SISU i SISUTEC) sk¿adaj¿ si¿ na znaczenie ENEM w skali kraju.