Powtarzanie klasy przez czarnoskórych ch¿opców w dziewi¿tej klasie

W Stanach Zjednoczonych wi¿cej uczniów powtarza dziewi¿t¿ klas¿ ni¿ jak¿kolwiek inn¿ klas¿ w ramach edukacji podstawowej i ¿redniej. Ponadto czarnoskórzy ch¿opcy powtarzaj¿ klas¿ cz¿¿ciej ni¿ jakakolwiek inna grupa. Badania pokazuj¿, ¿e gdy uczniowie, zw¿aszcza afroamerykäscy ch¿opcy, powtarzaj¿ dziewi¿t¿ klas¿, wzrasta prawdopodobie¿stwo, ¿e porzuc¿ nauk¿ i w konsekwencji nie uko¿cz¿ szko¿y ¿redniej. Ograniczeniem wi¿kszo¿ci wcze¿niejszych badä dotycz¿cych powtarzania dziewi¿tej klasy jest skupienie si¿ na dzielnicach miejskich. Nie wiadomo zatem, czy prawdopodobie¿stwo powtarzania dziewi¿tej klasy i wp¿yw tej poräki s¿ znacz¿ce w podmiejskich, zintegrowanych ¿rodowiskach, gdzie Afroamerykanie stanowi¿ mniejszy, ale rosn¿cy odsetek populacji uczniów. Chociä powaga tych problemów zostäa udokumentowana, przeprowadzono niewiele badä dotycz¿cych barier utrudniaj¿cych osi¿gni¿cie sukcesu akademickiego przez afroamerykäskich uczniów w zintegrowanych ¿rodowiskach podmiejskich. Celem niniejszego badania jest analiza do¿wiadcze¿ afroamerykäskich ch¿opców z dziewi¿tej klasy w szkole ¿redniej w podmiejskiej spo¿eczno¿ci Nowego Jorku.