Praca dydaktyczna i polityka edukacyjna

Celem niniejszej publikacji jest rozpowszechnianie i docenianie pracy nauczycieli oraz przedstawienie, na podstawie badä jako¿ciowych, nowych konfiguracji, jakie przybiera nauczanie w ramach edukacji podstawowej w stanie Minas Gerais - w oparciu o wymagania narzucone przez rz¿d poprzez polityk¿ kontroli pracy nauczycieli wdro¿on¿ w 2003 roku. G¿ównym elementem badania jest ocena indywidualnej wydajno¿ci (ADI) jako narz¿dzie administracyjne oparte na racjonalno¿ci zarz¿dzania, którego celem jest kontrola pracy nauczycieli poprzez wdro¿enie programu Choque de Gestão (Szok zarz¿dzania) w rz¿dzie Aécio Nevesa. W tym kontek¿cie zbadano zmiany w pracy nauczycieli wynikaj¿ce z tego procesu oceny, uciele¿nionego w politykach oceny i ci¿g¿ego monitorowania pracy nauczycieli. Kontekstualizuje restrukturyzacj¿ edukacji, która miäa miejsce w ostatnich latach, oraz pracy nauczycieli w obliczu globalizacji kapitäu. W zwi¿zku z tym mo¿na stwierdzi¿, ¿e model zarz¿dzania ten s¿u¿y wy¿¿cznie interesom politycznym, ekonomicznym i ideologicznym rz¿du, co przek¿ada si¿ na negatywny wp¿yw na zdrowie, zarz¿dzanie i organizacj¿ pracy nauczycieli.