Praca, edukacja i Krajowy Plan Kwalifikacji Pracownik�w

W niniejszej pracy analizuj¿ Krajowy Plan Ksztäcenia Zawodowego (PLANFOR), wdro¿ony w 1995 r. w logice zatrudnialno¿ci, w zwi¿zku z bezrobociem strukturalnym, w okresie rz¿dów Fernando Henrique Cardoso i wpisany w ramy tzw. aktywnych polityk Publicznego Systemu Zatrudnienia. Uwäaj¿c, ¿e temat ten ma znaczenie spo¿eczne, moje najwi¿ksze zainteresowanie nim wynika w rzeczywisto¿ci z mojego pierwszego niepokoj¿cego do¿wiadczenia zawodowego w 1999 r. (pracuj¿c w jednej z instytucji realizuj¿cych PLANFOR w Maceió - Alagoas) i powróci¿o w 2006 r. w kontakcie z marksistowskimi teoriami. Na potrzeby niniejszego badania wychodz¿ od rozumienia kwalifikacji jako procesu ¿¿cz¿cego prac¿ i edukacj¿, który rozwija si¿ w sprzecznej przestrzeni mi¿dzy prac¿ a kapitäem. Ponadto poruszam kwesti¿ tendencji pojawiaj¿cych si¿ w obliczu procesów budowania bur¿uazji oraz interwencji pästwa w postaci propozycji kwalifikacji zawodowych pracowników, wyräaj¿cych si¿ w nieustannym rozpowszechnianiu idei takich jak przedsi¿biorczo¿¿, zatrudnialno¿¿ i obywatelstwo.