Praktijkonderzoek in de school (Paperback)

Veel leraren en leraren-in-opleiding voeren praktijkonderzoek uit binnen hun eigen schoolomgeving. Dit gefocuste en systematische onderzoek biedt handvatten voor het beantwoorden van vragen die voortkomen uit de dagelijkse onderwijspraktijk. Het resultaat is niet alleen een dieper inzicht in de onderwijsvoering, maar ook concrete oplossingen voor de signalen die onderwijzers in hun werk ervaren. Deze methodiek gaat verder dan enkel kwaliteitszorg; het is een professionele leerstrategie die de verbinding tussen onderzoek en innovatie benadrukt. Onderwijsprofessionals fungeren als de motor achter leer- en verbeterprocessen die rechtstreeks uit de beroepspraktijk voortkomen.

“Praktijkonderzoek in de school” is inmiddels een standaardwerk geworden in zowel Nederland als België. Dit boek is onmisbaar voor lerarenopleidingen en biedt praktische handvatten voor het voorbereiden en uitvoeren van praktijkonderzoek. Aan de hand van realistische voorbeelden worden de basisprincipes van praktijkonderzoek toegespitst op de onderwijspraktijk. De zeven kernactiviteiten die centraal staan in dit proces zijn: oriënteren, richten, plannen, verzamelen, analyseren en concluderen, ontwerpen en rapporteren, en presenteren.

De nieuwste, volledig geactualiseerde editie bevat aanzienlijke verbeteringen en nieuwe inzichten:

• Het uitvoeren van een contextanalyse waarbij de beroepscontext tijdens het onderzoek blijvend in beeld is.
• Het afbakenen van een praktijkprobleem door het duiden van keuzes met behulp van eigen ervaringen, praktijkdata en literatuur.
• Het selecteren van methoden voor dataverzameling met nadruk op het verschil tussen kwantitatieve en kwalitatieve data.
• Het proces van divergeren en convergeren bij ontwerponderzoek, ondersteund door creatieve technieken.
• Een heldere verbinding tussen theorie en praktijk tijdens alle fasen van het onderzoek.
• Specifieke criteria van methodologische kwaliteit, bruikbaarheid en overdraagbaarheid van praktijkonderzoek.
• Het onderscheid tussen kennisgericht praktijkonderzoek en ontwerponderzoek, waarbij beide vormen nu in samenhang worden besproken.

Dit boek is gericht op zowel aankomende leraren als ervaren onderwijsprofessionals. Met jarenlange ervaring op het gebied van praktijkonderzoek in het hoger onderwijs hebben auteurs Cyrilla van der Donk en Bas van Lanen verschillende publicaties op hun naam staan, waarin ze hun inzichten en kennis delen met de onderwijspraktijk. Met “Praktijkonderzoek in de school” krijgen leraren de tools aangereikt om hun eigen praktijk te onderzoeken en te verbeteren, een waardevolle bijdrage aan de kwaliteit van het onderwijs.